电子产品的普及、学业压力的加大，使得近视在青少年人群中越来越常见，甚至还呈现出低龄化、高度数化的趋势。而近视主要会造成这么两个问题：
1、视力下降给生活带来不便，特别是戴眼镜对于天性活泼好动的青少年来说存在困扰；
2、患上近视也提高了其他眼病的发生可能性，特别是度数增长，发展为高度近视后，眼球结构发生变化，眼底病、白内障等发生可能性相比正常人群大幅增高。
因此，千万不要忽视近视的危害性，而应注重预防和控制。同时，也要防止另外一种倾向：仅关注近视，忽视其他小儿眼病。
除了近视
还有这些小儿眼病需要关注
因为近视较高的发生率以及社会各界的呼吁宣传，家长们对近视防控的重视度不断提高，然而，有不少家长朋友因此忽略了其他眼病，甚至觉得视力下降就等于近视，需要注意的是：威胁青少年眼健康的可不仅仅只有近视，视力下降是近视的重要症状，但视力下降并不一定就是近视，诸如小儿斜视、弱视、先天性白内障等小儿眼病均可能影响青少年的视功能。
具体有哪几种呢？今天我们有请到了中南大学爱尔眼科学院博士生导师杨智宽教授，快来听听他来说说：有哪些常见的、值得关注的小儿眼病。
Seein4D数字化斜弱视
视功能矫治系统
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许昌爱尔眼科医院《4D数字化斜弱视视功能矫治系统》是根据现代神经心理学视觉注意认知理论和神经生物学突触可塑性变化机制的原理，应用高科技的3D多维数字化新媒体技术研制而成，为提高弱视治疗和重建斜视的三级视功能，构建了一个新平台。本系统由三个亚系统组成，训练更有针对性。
精细刺激训练系统
训练目的：阈值定量训练，利用光流子，直接刺激视网膜，增强视网膜细胞对光的敏感性，同时增加视觉细胞的兴奋性，促进视觉信息的良好传递。
矫治原理：本系统集治疗、智力开发、游戏于一体；静态和动态相结合；视觉、听觉、触觉多元化跨通道互动；实行人机对话，根据患儿的视力等情况实行针对性、个性化和定量化训练，实现提高视敏度、提高视力的目的。
同时、融合知觉功能训练系统
训练目的：使眼位偏斜和（或）黄斑及对应部分存在视觉抑制状态的眼睛恢复其正常功能。
矫治原理：本系统功能齐全，能定量进行同时知觉、融合知觉训练，特别是应用随机点图对进行融合功能训练。由于它没有单眼线索，能准确捕捉双眼单视破裂点，使用随机点图对检测和训练融合功能，更具操作性和实用性。
三维立体空间知觉功能训练系统
训练目的：提升和巩固第三级视功能，提升分辨高、低、远、近、深、浅的能力。
矫治原理：本系统具有大量的训练短片，3D显示器是一种信息容量巨大的载体，它将信息从360度空间传入大脑，对视觉输入、运动和中枢产生强烈刺激冲动，是传统的弱视训练方法所远远不及的，为斜弱视综合治疗提供了一项新的手段具有创新性。
★ 4D数字医疗设备★
如有眼健康问题，欢迎拨打许昌爱尔眼科医院咨询电话 0374-2269001。
常见问题
问：孩子视力下降就是近视吗？
答：不一定。视力下降是近视的重要症状，但小儿斜视、弱视、先天性白内障等小儿眼病也可能影响视功能，家长不应只关注近视而忽视其他眼病，发现孩子视力异常应及时到院检查。
问：许昌爱尔眼科小儿斜弱视怎么治疗？
答：许昌爱尔眼科开展4D数字化斜弱视视功能矫治系统，结合3D多维数字化技术，通过精细刺激训练等子系统进行个性化训练，提高弱视治疗效果并重建斜视三级视功能，具体方案需到院检查后由医生制定。
问：斜弱视治疗为什么要做视功能训练？
答：斜弱视不仅要提高视力，更要重建双眼三级视功能。4D矫治系统集治疗、游戏于一体，根据患儿视力情况个性化定量训练，具体训练频次和疗程需到院由医生评估。
【相关诊疗】
相关问题解答
问：孩子视力下降一定是近视吗？
答：不一定。斜视、弱视、先天性白内障等小儿眼病都可能表现为视力下降。发现孩子看东西眯眼、歪头、凑前时，建议尽早到小儿眼科检查。
问：弱视为什么要早干预？
答：儿童视觉发育有关键期，弱视若错过合适的矫正时机，治疗难度会增加。发现异常应尽早到小儿眼科评估、规范训练与随访。
问：如何预防儿童近视？
答：建议保持每天足够的日间户外活动时间、控制近距离用眼时长、读写姿势端正、定期检查视力和眼轴，建立屈光发育档案便于动态观察。
就诊与复查建议
许昌爱尔眼科医院开设相关专科，由具备执业资质的眼科医生面诊评估，检查、诊断与治疗方案以到院后医生判断为准。医院周一至周日常规接诊，医保定点，咨询预约可拨 0374-2269001，地址位于许昌市魏都区文峰路与莲城大道交叉口向东100米路北（文峰广场北侧）。
认识上的常见误区
不少人遇到眼部不适时，习惯先自行滴眼药水或凭经验判断轻重，这样做可能掩盖真实情况。眼部问题的表现有时并不典型，单凭感觉难以区分轻重缓急，规范的做法是到眼科完成相应检查，由医生结合结果给出意见。需要提醒的是，任何医疗方案都应建立在面诊和检查之上，本文仅作健康科普参考，不构成诊断或治疗建议。